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郑州实验补习学校，是经郑州市教育局正式批准的一所全日制高标准专业高考复读学校，迄今为止，已有有15年的办学历史。郑州实验补习学校的前身是省实验中学复读部，后由于办学规模扩大的需要而改制成为一个独立法人学校，但学校教育教学行政管理人员仍保留原班人马。原省实验中学校长、现河南省政府督学张顺芳任我校校长；原省实验中学复读部主任陈国央任我校教学校长；河南省优秀教育工作者胡志强任我校行政校长；全国优秀政教工作者、原省实验中学政教主任高兰英任我校政教主任；原省实验中学教务处主任王德成任我校教务处主任；学校地处郑州北环文化区，毗邻河南电视台，拥有一个独立封闭校园，教育教学硬件设施先进齐全，教学楼、学生公寓楼均装有冷暖空调。8人标准间宿舍冬暖夏凉、干净整洁、温馨如家；食堂饭菜种类齐全，满足各种口味，上下两层可容纳1200人的餐厅宽敞明亮。为我校全封闭管理提供了有力的保障。学校校园四季花香，草木簇拥；学校地处北环毗邻河南省电视台，周边大专院校林立，周边环境优雅，文化底蕴浓厚，既远离闹市，又交通便利，四通八达，是莘莘学子学习的理想胜地。
学校始终秉承“专家治校，名师执教，诚信为本，质量第一”的办学理念，坚持“以爱办学，从严治校，全心全意为学生服务，办学生、家长满意的学校”的办学宗旨，坚定“学生第一主义，对学生对家长负责到底”的办学思想。
15年的办学经验、凝聚数十位实验名师心血，形成了针对复读生特点的、以“全面质量管理”为核心的“导师+讲师+全职专业班主任+分层次滚动教学+全封闭精细化管理” 独特的“教管学系统”和“办学模式”，经过多年实践证明，这种模式是先进的、科学的、成功的。（详情敬请关注“办学特色”栏目）
补习学校办学之道就是妥善解决“教、管、学”的问题。教就是谁来教、教什么、怎么教；管就是谁来管、管什么、怎么管；学就是谁在学、学什么、怎么学。一管肩挑教与学，我们就是首先解决管的问题。谁来管，管理人员来管，也就是经过培训、实践，深知补习生特殊个性特点的校长和班主任来管；管什么，管教，管来教的老师，管他教什么，管他怎么教；管学，管在学的学生，管他学什么，管他怎么学。为此，学校开发了一套“教、管、学”体系，制定了完善的管理制度及实施细则，并严格执行和落实，责任到人，做到时时处处事事有人管。
实验补习学校的教师不可能都是名校名师，却都是最了解复读生特点的教师，所以就会用最符合复读生特点的方法，帮助这些最需要帮助的学生。复读生的特点就是“学过一遍却没有完全学会”的一个群体，导致他们学业成绩不理想而高考失败的因素是由于非智力因素，而不是智力因素。这些学生有一个共性特点就是：由于人生目标教育没跟上，而没有养成良好的行为习惯和学习习惯，高中三年由于贪玩或懒惰，不同程度地荒废了学业，还有些学生是由于各种心理因素和学校方法不得当，而导致学习成绩不理想。但是这些学生如果能够通过高考一棒梦醒，立志复读一年，东山再起，学校老师针对其特点用科学的教育教学方法，这些学生复读一年个个都能“金榜题名”，成为“浪子回头金不换”的人才！我们的“全封闭”办学模式就是针对复读学生特点而摸索实践出来的。譬如在教学方面，实验的教师最会在学生学过的简单问题上“挖坑”，让学生往下跳，学生上当后发觉自己原以为学得不错的地方其实并未完全学会，克服了“学过一遍，不用心再学”的浮躁心理，使学生在以后的学习中端正了态度，这一点对高分学生尤其奏效；在学生学不会的难题上“搭桥”，用最简便快捷的方法渡学生过难关，学生过后发觉自己原以为很难的问题其实并不难，克服了“学不会，不想再学”的恐惧心理，这点对中差生最有效，能够使学生在以后的学习中找到自信；实验的教师会把这些“包袱”一直抖到学生上考场，这也是实验补习学校优质教学质量的秘诀之一。
高考补习的终极目标就是获取更高的净增分。 高考补习绝不是把高中三年的知识再学一遍，在不到十个月的时间里这不仅不可能，而且也没有必要。高考补习首要任务就是在学生“学会了和没学会”中找到“没学会”部分，放过“学会了”部分，把有限时间和精力花在“没学会”上，避免了“会的”还是会，“不会的”照样不会。根据著名的“短板理论”，文化课补习实质上是针对学生的“短板”进行查漏补缺，是有侧重点的，绝对不能平均分配，芝麻眉毛一起抓，这样才能“有的放矢、对症下药”的进行教学，从而获取更多的“净增分”。在这方面，实验补习学校研发出了一套复习体系，该体系能快捷地找到每个学生的“短板”——“短板”学科、“短板”知识点，并迅速修复“短板”，实验历年学生“净增分”提高幅度大就在于此。
具体讲就是补两个方面，放弃两个方面。补两个方面：一是补年年都考的基本知识点（这些知识点在高考试题中均属中低档题，也是拉开一本、二本分数线的题，通过查漏补缺，要让学生近乎100%的掌握，这也是我校教学管理战略核心重点：给学生买个上二本大学的保险）；二是补短腿薄弱学科补潜力大的“分数富矿”科目（永远的拉分科目—数学、英语、物理、地理，投入精力即会涨分的科目，是学校教学管理战术核心重点，提高重点大学升学率）。
根据教育规律及目前高考现状，我们不可能做到让每个学生都能考上理想的学校，但是，我们有信心做到让每一位学生满意，并且学生的满意率是评价学校每项工作的标准和依据，学生的满意率直接与每位教职工的利益挂钩起来。一所学校办得好坏，学生的评价是最有说服力的。我们教育学生认认真真地做人，踏踏实实地学习，不求什么丰碑，只求学生与家长的口碑，做让学生、家长和社会满意的学校。实验全体教职工带着这样的信念，辛勤工作，倾注心血，默默耕耘，承担着教书育人的责任。世间自有公道，付出必有回报。
先进的办学理念，严格的教育管理，优质的教学水平，科学的复习方法，结出了丰硕成果。凡在实验复读的学生无论是行为习惯，还是学业成绩，在原来的基础上都有了显著的进步，学生复读一年净增分普遍提高100－130分以上，历年学生转化率和升学率稳居全省之首。学校因此赢得了学生、家长及社会各界的良好口碑，曾受到“中国教育管理研究会、中国高考改革委员会、北京现代教育研究所、郑州市教育局、郑州市教委、河南省教委、中国教育报、中国教育网、东方今报、南方都市报、郑州教育报、郑州商报、郑州晚报”等多家教育权威机构和新闻媒体的表彰与广泛宣传，被授予“优秀补习学校、诚信办学先进单位、示范性补习学校、中原老百姓信赖的优秀高考补习学校”等多种荣誉称号，是中原大地复读学校的一面旗帜。
为了学校事业蒸蒸日上，进一步提升学校品位，进一步完善了学校的服务功能。今年又与当前中国最大的北京安博教育集团强强联合，引进新的教育资源：“升学----就业”保险箱式全程服务，在实验复读的学生，不仅个个上大学有保证，将来就业更有保障。
为了报答社会各界对我们的厚爱，使更多的复读生能够接受到实验的优质教育服务，学校今年决定扩大招生，详情敬请关注本网站“招生信息”栏目。
 
高考，是人生的一次精彩“亮剑”；
高考，是人生命运的一次转折；
高考复读，是人生命运的一次选择；
选择郑州实验补习学校，就是选择了光明未来！
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校长寄语
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唯有积极进取，才能不断成长；
唯有超越突破，才能不断开拓；
唯有脚踏实地，才能走得更远；
唯有追求创新，才能更加卓越！ | |
